建立於「天地君親師」基礎之上的傳統的師道尊嚴，已經一去不返；發達國家模式的教師職業化尤其職業倫理，則遠未確立。我們採訪了數位教育領域專家與學者，討論當下師生關係面臨的挑戰與解決思路，以期激發公衆的思考。
師生關係異化的挑戰
1. 「傳道」功能異化。21世紀教育研究院院長楊東平在專訪中表示，現在應試教育佔絕對主導的學校環境中，無論小學還是初高中，「傳道」或者「樹人」的功能已經被異化了。「只有極少數教師能夠堅持提供對學生終生髮展有益、卻在考試範圍之外的教育。」
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