2016中國兩會

如何進行建設性的公共批評?

王恩學:建設性批評因愈發緊張的社會對立而顯亟需,是促進階層溝通、凝聚社會共識、消解社會對立的低成本路徑,但建設性批評重在踐行也難在踐行。

前段時間,鄭永年教授的文章《中國的知識短缺時代》引發國內熱議,清華大學聶輝華教授的回應文章《鄭永年教授站著說話不腰疼》最爲吸引眼球,而鳳凰國際智庫的李江研究員又以《中國學者的「國師情節」》一文對兩位教授的文章做了評論引申。

分居三地的三位華人學者圍繞中國知識界的時況展開交流討論,可謂不謀而合地「合論」了中國知識界知識供給之現狀成因,給大眾以有益啓示。

三文均涉批評。鄭文對整個大陸知識界進行了批評,而聶文和李文在對鄭文批評的同時,分別對當下中國的體制與文化(社會)環境進行了批評。相關批評的爭論也擴散至筆者所在的「微羣」。爭論至激烈處,語言暴力登場,結果是筆者的一位老師憤然退羣。

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