18年的夏天，我與中方和美方團隊聯合創辦了一個叫做Robert Frost Camp（RFC）的夏令營，帶領中國孩子來到緬因州的森林大海邊與美國孩子、團隊匯合，開啓和孩子們一起探尋內在動力的旅程 。
時隔幾年來分享這個夏令營的故事，是因爲我觀察到，哪怕雙減之後，家長對素質教育和孩子的自驅力仍然存在許多疑問——減輕外在壓力似乎並不代表著獲得內在動力。那麼，孩子學習成長的內在動力可以有哪些？Robert Frost Camp是通過體驗式教育的方式來回答這個問題的。
我在唸教育學院的時候，最關注的課題是agency，詞意較近的翻譯是「主觀能動性」，更準確來說應該叫「內在動力」。我很關注這個課題，是因爲觀察感受到大部分中國孩子成長方式中，內在動力是很弱的。在學校，有老師告訴他們要上課、交作業、考試。回到家，又有家長不停告訴他們要喫飯了，寫作業了，把電視關掉了，刷牙洗臉了，睡覺了。孩子們一直被外在壓力驅使，疲於應付。時間久了，孩子的內在驅動力就變得很弱。有時候家長老師的聲音太強，到了讓孩子聽不見自己的聲音的地步。到那時，家長卻嘆一口氣說「這孩子怎麼這麼不自覺」「現在的孩子怎麼都沒什麼人生目標跟動力」「現在的孩子是不是得了空心病」。
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