中國歷史課本中的歷史

【編者的話】本文爲作者中國歷史教材研究系列之二。

爲了解中共六十多年來歷史課本的演變，我從孔夫子網上陸續購買了一些早年的歷史教材。這些塵封在倉庫裏的出版物，留存著使用者的印痕，有鉛筆、鋼筆的劃線和字跡，可以見出上課時的狀態；也有販賣者的抓痕，洩露出一本無用的課本的再生歷程——如何從廢品收購站輾轉流入舊書商人手裏，又經過便捷的電子交易，來到我的面前。發黃、單薄、脆弱，帶著那個時代的特徵，一股熟悉的舊時代的氣息，在2015年的春天漾開。

堅硬、浮誇、枯燥，甚少客觀事實，充斥著喋喋不休的革命喧囂，歷史與現實及評論的界限消失了，讀者看到的只是一個巍峨的「真理」。編者斷然給定了人類歷史的方向：「現在全世界已經有三分之一的人口獲得解放，革命運動正在蓬勃開展，共產主義必將在全世界取得勝利。」想想自己幼年也是讀這樣的東西，不禁悲從中來。這些不容置喙的政治宣教，就這樣紮根於童稚的心田，由此相信一切教師教給自己的東西，信任一切印在紙上的東西。我們就是這樣認識了歷史，在被閹割的歷史與被過濾的現實裏，被灌輸的理念固化爲「自己」的世界觀，我們以爲自己擁有了正確的世界觀和價值觀，並以這樣的眼光去看待身處的國家及外面的世界。從那個時代長大的人，在真正覺醒之前，都會有一段漫長的幻覺期：感覺自己是最幸運的，因爲身處在一個偉大的社會主義國家，有馬克思恩格斯列寧史達林毛澤東一類偉人引導，找到了人生的正途，願意把一生奉獻給人類最美好的事業——共產主義。