三個月前，我女兒在紐約就讀的高中公佈了一項新型冠狀病毒肺炎（COVID-19，即2019冠狀病毒病）應對計劃，分爲兩個階段。第一階段是從9月到11月下旬的感恩節，在這個階段，假如沒有爆發新冠疫情，計劃讓孩子們進入校園。到目前爲止，該計劃基本落實，儘管中途曾因發現一些病例而中斷兩週。
第二階段是在感恩節之後的幾個月，在這個階段，學校將回歸純線上教學。原因？校長們在夏季考察了相關科學知識後，認爲到了隆冬時節很可能會出現第二波新冠疫情。因此他們大概是想通過制定計劃來先行一步。這幾個月來，他們爲任何有需要的學生保留了線上教學的選項，同時還對學生進行隨機新冠檢測。
這一策略不尋常嗎？如果你住在紐約，你不會這麼想。在紐約，許多教育機構都採取了類似措施，儘管這些機構在實施效率上存在著巨大的——殘酷的——差距，因爲一些私立學校和公立學校之間的資源差距非常大。
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