乍看之下，這似乎有些奇怪：教室怎麼就成了英國抗擊新型冠狀病毒肺炎（COVID-19，即2019冠狀病毒病）政策的戰場？
學校爲孩子們提供安全空間，在父母工作時教育、保護和照顧他們的子女。幸運的是，除了在少數病例中新冠病毒似乎會引發嚴重但可治療的川崎病，感染新冠病毒的兒童通常不會出現最嚴重的症狀。這就是爲什麼英國政府希望從6月1日起在英格蘭分階段復課。
然而，該計劃遭到了部分教師和家長的抵制。原因既非固執，也非怯懦；這只是反映了人們對政客和科學家處理此次疫情的方式已經失去信心。人們感到困惑和懷疑的是：科學建議如何爲政策提供參考，這些政策如何向公衆推出，以及誰對這些政策負責？早期一些被吹捧爲基於科學的決定——如在3月中旬減少檢測和追蹤接觸者——後來被證明是錯誤的，也違背世界衛生組織(WHO)的建議。檢測是德國和南韓得以保持低死亡率以及部分解除封鎖的關鍵。
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